截止4月8日，中国贝赛思国际/双语学校拿下斯坦福、杜克、JHU、西北、宾夕法尼亚、康奈尔、达特茅斯等27封藤校&美本前10录取！
同时，优异升学结果的背后，贝赛思是大湾区公认的鸡娃学校，校内独有的课程体系，具有程“极具挑战性”、“高强度”、“最高期望值”等特点，在全球赢得了极高的学术声誉。
这里可能许多刚考上贝赛思的家庭，对贝赛思校内的课程体系还不大了解，今天机构就来盘点一下贝赛思课程体系特点。
贝赛思课程体系特点
与公立学校不同的是，贝赛思采用的是美式“5+3+4”学制，即5年小学、3年初中和4年高中。
很多人对贝赛思的印象是课程进度超前，认为贝赛思只是为了卷而卷，但事实上贝赛思的课程还有一个非常好的特点——螺旋式上升，可以强化记忆。
接下来我们来细细盘点下贝赛思课程体系特点。
1）文理兼修
贝赛思的课程体系是围绕科学、技术、工程、数学作为核心的文科理科兼修的教学体系。
而且贝赛思的毕业要求是学习至少四门AP课程，课程涵盖了英语、数学、社会科学、科学四个不同的方向。这种文理兼修的教育模式有助于学生全面发展和多元思维的培养。
2）课程进度超前/知识点范围广
贝赛思整体的课程进度会比一般国际学校快1-2个学年，具体表现如下：
贝赛思的学生在G6就开始学习物化生分科课程，G8开始修读AP课程，G9就要学习AP世界史，而且是所有学生的必修科目，而其他国际学校通常都是G10才开始AP课程的学习。
而在学科知识点上，又会比公立及其他国际学校学的知识点范围要广。如下：
例如，贝赛思会在G3&G4&G5这三个年级大量地学习重复知识点，如小数，分数，百分数，但每一个年级学习的深度也会逐渐加深。
反观公立学校，二年级要集中学习乘法口诀，三年级要学习小数，四年级要重点学习分数的运算等等。
在这种超前学习的模式下，贝赛思学生在高中期间参加至少六门AP考试是学生取得BASIS毕业文凭的最低要求。
但是，许多BASIS毕业生为了更充分地为大学生活做准备，选择参加多达20门AP考试，贝赛思毕业生平均修12门，超90%的学生都能获得“AP学者奖(AP Scholar Awards)，而在多数美高和国际学校，学生平均修AP的数是5-6门。
3）螺旋式上升/知识点反复呈现
贝赛思采用螺旋式上升的教学模式，让学生在坚实的基础上，稳步实现核心科目的进阶学习。
在课程设计中，同一学科的知识点会在不同年级反复呈现，但每次出现都会在深度与广度上实现质的飞跃。
例如，在贝赛思G4数学教材中，数列的相关内容会多次出现，且分布在不同的章节中。这些章节从易到难、层层递进，帮助学生逐步掌握并加深理解。
这种螺旋式上升的特点，能让学生不断强化记忆。通过多次重复和间隔重复，帮助学生将知识从短期记忆转化为长期记忆。每次复习时，教师都会采用不同的教学方法，如小组讨论、项目实践等，让学生从多个角度理解同一知识点。
4）数学分层教学
贝赛思的数学采用分层教学，不同的班级对应不同的难度。
通过上图，我们可以看到：贝赛思学生在G5升读G6、G7升读G8、G8升读G9有三次分班。
①G5升读G6时：
快班进入Algebra&Geometry I学习；
慢班进入Pre-Algebra学习；
②G7升读G8时：
快班进入Pre Calculus AB学习；
慢班进入Pre Calculus A学习；
③G8升读G9时：
快班进入Pre Calculus AB学习；
慢班进入Pre Calculus A；
5）注重跨学科联系
1年级开始，贝赛思每科都有对应专业(如人文学科 数学、科学工程学、艺术和中文等)的科任教师(SET)授课。另外配备一名跨学科的学习提升教师，即班主任 (LET)，他们注重运用有效教学的方法，来辅助科任教师进行教学。
小学阶段强调通过重复课程中反复出现的关键知识点来建立不同学科间的联系，培养学生从被动吸收转向主动运用知识。
而在高年级需要每年必修1门不同的AP历史科目，并在毕业的要求中学习的AP课程需涵盖英语、数学、社会 科学、科学四个不同的方向。
以上就是贝赛思课程特点信息。
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