近期咱们收到家长的咨询，大概意思是孩子高一去了DSE学校后，发现物理、化学、生物跟不上，跟之前学的内容有显著差异。
其实类似问题很多且一直都有家长说孩子高一从公立体系转轨DSE学校后，有的学科跟不上，学起来很吃力。这也就是为什么我们一直强调的
转轨DSE一定要做好衔接！
下面我们就来说说：
1、从初三考上了DSE学校的高一后
暑假为什么要提前学习DSE物理
DSE体系中，从初一到初三学习综合科学科目（Integrated Science)，这里面融合了物理、化学、生物、地球科学的理科基础知识。
其中
物理部分，DSE综合科学侧重
1️⃣力学：包括牛顿运动定律、能量守恒、动量守恒等。
2️⃣热力学：热传递、热力学第一和第二定律等。
3️⃣波动和光学：波的性质、光的反射与折射、光的波动性等。
4️⃣电磁学：电流、电路、电磁感应、磁场等。
化学部分，DSE综合科学侧重
1️⃣物质的性质：元素周期表、化学键、分子结构等。
2️⃣化学反应：酸碱反应、氧化还原反应、有机化学等。
3️⃣化学工业：化工流程、工业生产等。
4️⃣环境化学：污染、废物处理、环境监测等。
生物部分，DSE综合科学侧重
1️⃣细胞生物学：细胞结构、细胞功能等。
2️⃣遗传学：遗传规律、基因表达等。
3️⃣生态学：生态系统的结构、生态平衡等。
4️⃣人体生理学：人体的各个系统及其功能。
而体制内普初则是从初二开始学习物理、化学，知识点侧重和考察方式往往与DSE体系有显著差异。
尤其要注意，是语言上面的差异，DSE头部学校使用的教材基本都是英语版本，因此，孩子需要在高一开学顺利适应的话，需要提前做好核心词汇学习、适应体系风格的准备。
2、大多会面临以下问题
由于DSE物理/生物/化学的特点，体制内的学生转轨到高一后，大多会面临以下问题：
DSE考察很细致，每个章节、小section的内容和考察点很多。喜欢出concept trap的题目，对定义和基本模型的掌握要求极高。
⏩ 这就导致了教材本身信息量会很大，编写时会加入大量的说明、解释、区分、引导，使得很多学生阅读、学习的时候，难以处理、应对这么大的信息量。
⏩ 因此我们建议，利用好暑假，提前学习衔接班内容，任务是搭建关于学科模块内容的大框架。先对大框架形成认知，开学后再往里面填充知识、概念的细节，这样学习下来，稳扎稳打，有条不紊。
3、什么时候转DSE
此外，还有家长问的比较多的一个问题，什么时候转DSE比较好？就学高三最后一年够吗？
我想说的是当然可以！但是，前提是你做了提前规划，做好了准备的情况下！否则，最后一年转来DSE将会比普高还卷。
1，还是上面说的很多科目DSE体系学习的内容和普高学习内容有显著差异，在这一年的时间内，不仅要接受新的知识，做好衔接，还要把之前在普高课程中没有学习过得内容全部补充进来。
2，英语在国内不是特别擅长的科目，但是DSE体系课程却对英语能力要求较高，因为教材以及授课语言基本都是英语的，英语能力是学习的基础。英语不怎么样的同学，更是尤其要加强。
3，2024年DSE考试通识课已经改为公民及社会发展科目，这是在国内没有学过的全新的科目，也得全部学一遍。再加上还有很多文科跟DSE考试的考点及答题技巧都不一样，这些也得重新学习接纳吸收。
而且并不是每一个孩子的学习能力和适应能力都非常强，那么仅有一年的时间来应对DSE考试，能不能考的很好是真的很难说的。相反最后一年课业如此繁重，可能会产生一些消极影响也不一定。
所以，还是那句话，提前规划，提前做好衔接，一步一步稳扎稳打，比如利用暑假假期或者周末等时间做好学科衔接学科补充。
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