#01
7.6 | 独立口语题目思路解析
第一套
Do you agree or disagree with the following statement? The most important quality of a leader is being a gifted speaker. Use details and examples to explain your opinion.
同意该观点
理由一：善于演讲能快速凝聚共识、激发行动。
细节：在群体面临困境或需要变革时，富有感染力的演讲能打破分歧，让人们为共同目标努力。例如，二战期间丘吉尔的演讲以坚定的语气和清晰的逻辑，让英国民众在战败阴影中重新凝聚斗志，坚持抵抗；马丁・路德・金的《我有一个梦想》通过充满力量的语言，将抽象的民权愿景转化为具体的行动号召，推动了美国民权运动的发展。
回答关键词：persuasive speech, rally consensus, inspire action, mobilize crowds
理由二：演讲是传递愿景、明确方向的关键工具。
细节：领导者的核心任务之一是让团队理解 “为何而战”，而演讲能将复杂的战略或理念转化为易懂的表达。比如企业 CEO 通过年度演讲拆解公司愿景，让员工明白个人工作与集体目标的关联；公益组织领袖通过演讲向公众传递使命，吸引志愿者和捐赠者加入，扩大影响力。
回答关键词：convey vision, clarify direction, simplify complexity, align team goals.
不同意该观点
理由一：执行力比演讲能力更重要，空谈无法实现目标。
细节：有些领导者口才出众但缺乏落地能力，承诺的计划始终停留在口头。例如，某初创公司创始人擅长演讲吸引投资，但因无法有效管理团队、推进产品研发，最终公司倒闭；相反，有些领导者不善言辞，却能通过高效决策和务实行动达成目标，如华为早期管理者专注技术突破，用成果证明领导力。
回答关键词：executive ability, practical implementation, deliver on promises, tangible results.
理由二：同理心与倾听能力比演讲更能维系团队凝聚力。
细节：领导者需要理解团队的需求和困境，而非单向输出。例如，一个善于倾听的领导者能及时发现员工的工作压力，调整任务分配，提升团队士气；而只注重 “说” 的领导者可能忽视成员的真实想法，导致团队离心。历史上，许多成功团队的核心是领导者能共情，而非单纯靠演讲。
回答关键词：empathy, listening skills, understand team needs, maintain cohesion.
第二套
Do you agree or disagree with the following statement? People should spend time reading the news everyday in order to know what is happening in other countries around the world.
同意该观点
理由一：全球化背景下，国际事件直接影响个人生活，了解新闻能增强应对能力。
细节：国际局势与个人利益紧密相关，例如某国的能源政策变动可能影响全球油价，进而导致国内油价上涨；跨国公司的海外业务调整可能影响本土员工的就业。每天读国际新闻能帮助人们提前预判变化，比如投资者根据他国经济政策调整投资策略，普通民众根据国际疫情动态做好防护准备。
回答关键词：globalization, international events, personal interests, anticipate changes.
理由二：了解他国新闻能拓宽视野，促进跨文化理解。
细节：不同国家的新闻反映其文化、价值观和社会问题，长期关注能减少偏见。例如，通过关注印度的乡村教育新闻，能理解其社会发展的复杂性，而非简单标签化；了解北欧的福利政策报道，可借鉴其社会治理经验，丰富对 “幸福” 的理解。
回答关键词：broaden horizons, cross-cultural understanding, reduce prejudice, global perspective.
不同意该观点
理由一：信息过载下，每日刻意阅读国际新闻可能造成精力浪费。
细节：现代媒体每天推送大量国际新闻，其中多数与个人生活关联微弱（如某国局部冲突、娱乐八卦）。例如，普通人无需每天关注某小国的议会选举，这些信息既不影响工作也不涉及生活，反而可能分散对重要事务的注意力。真正关键的国际新闻（如重大灾害、政策巨变）会通过社交平台、主流媒体二次传播，无需刻意每日追踪。
回答关键词：information overload, trivial news, energy waste, essential news dissemination.
理由二：个人应优先关注身边事务，其对生活的影响更直接。
细节：本地政策（如学区调整、医保改革）、家庭关系、职业发展等事务，对幸福感的影响远大于他国新闻。例如，花时间研究本地就业市场，比关注他国经济数据更能帮助自己找到工作；关心家人健康，比了解外国疫情更能提升生活质量。
回答关键词：prioritize local affairs, direct impact, personal well-being, practical relevance.
第三套
Do you agree or disagree with the following statement: it is easier to teach children in a primary school than it is to teach students in a university. Use details and examples to explain your answer.
同意该观点
理由一：小学生的知识内容更基础、难度低，教学目标更明确。
细节：小学课程以识字、基本运算、简单科学常识为主，知识点体系清晰，教师只需按教材循序渐进即可。例如教 “2+3=5”，只需通过实物演示让学生理解数量关系；而大学课程如 “量子力学”，需要学生具备高等数学基础，且涉及抽象理论，教师需花更多精力解释逻辑链条，应对学生的深度提问。
回答关键词：elementary knowledge, clear teaching goals, straightforward concepts, basic skills.
理由二：小学生的课堂管理更简单，服从性较高。
细节：小学生对教师有天然的敬畏感，更易遵守课堂纪律，教师无需过多处理质疑或抵触情绪。例如，教师要求 “安静听讲”，多数小学生会配合；而大学生有独立思考能力，可能对教学内容提出挑战，甚至质疑教学方法，教师需要花费时间沟通、调整策略，课堂管理更复杂。
回答关键词：obedient students, simple classroom management, less resistance, respect for authority.
不同意该观点
理由一：小学生注意力持续时间短，需要更多教学技巧维持兴趣。
细节：小学生的注意力通常只能维持 15-20 分钟，教师需设计游戏、互动、多媒体等多种形式吸引注意力。例如教生字时，要通过儿歌、动画、角色扮演等方式，否则学生容易走神；而大学生能长时间专注于复杂内容，教师可更专注于知识深度讲解，无需频繁调整形式。
回答关键词：short attention span, diverse teaching methods, interactive activities, maintain engagement.
理由二：小学生需兼顾德育与行为规范培养，教学任务更综合。
细节：小学教育不仅是知识传授，还包括习惯养成（如按时完成作业）、社交能力（如与同学合作）、价值观引导（如诚实友善）。例如，教师既要教数学，还要处理学生间的矛盾，纠正课堂小动作，这些额外工作耗时耗力；而大学教学以专业知识和研究能力培养为主，学生已具备基本行为规范，教师可集中精力在学术指导上。
回答关键词：moral education, behavioral guidance, comprehensive teaching tasks, social skill development.
#02
7.6 |综合口语回忆
Task 2
大一新生可自主选择室友。
Task 3
企业如何预判潜在问题并提前制定应对策略以规避风险。例如，一家意大利餐厅计划在学校周边开设新分店，筹备期间团队预先分析可能导致经营失利的因素，其中有人提出 “学生时间紧张” 这一潜在问题，为此餐厅专门增设了快餐选项。
Task 4
林下植物如何适应光照不足的环境，其适应策略主要有两点：一是提前开花，二是从其他植物获取能量。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
