五育评选与争章相比有何不同？在三公报名中扮演着怎样的角色？

今年5月中旬，上海共青团官网对2024-2025学年少先队 “五育” 成果展示活动的结果进行了公示，公示名单涵盖个人以及集体（大队、中队）。

在小升初领域，“五育评选” 作为综合素养评价方面的新动作，是在以往 “雏鹰争章+校优、区优、市优” 的基础之上进行的拓展与完善。这一举措使得对学生的综合素养评价体系变得更为全面，为选拔全面发展的学生提供了更有力的依据 。

评选对象：面向 3-9年级全体少先队员

评选项目：涵盖德、智、体、美、劳五大领域，需任选一项参评评选名额：各年级推荐名额仅2人，男女各占1名，名额紧张评选方式：奖项分国/市/区/校级（加分逐级递减），部分学校明确不认可社会商业机构奖项

那么问题来了：五育评选与争章相比有何不同、在三公报名中扮演着怎样的角色？五育评选如何准备？

01、“五育”评选与争章有什么不同

和红领巾争章比，五育评选标准更高、名额更少，一句话总结就是：难，非常难，难上加难。五育评选因名额极少、标准不明确，竞争更激烈、难度更大；而争章活动名额比例高，低星级章评选相对容易。

从2024-2025 学年上海市少先队 “五育” 成果展示活动个人结果来看，呈现多方面分布特点，具体如下：

性别分布：男生185人（占 37%），女生313人（占 63%），男女比例约3:7，女生入选比例更高；

五育类别分布：德育99人、智育100人、体育99人、美育101人、劳育99人，各类别占比均约20%，分配均衡无明显偏向；

区域分布：浦东以55人居首，宝山、嘉定、闵行、松江各40人，静安31人，徐汇29人，奉贤、普陀、青浦、杨浦各30人，崇明、虹口、黄浦、金山、长宁各20人，市属3人，各区及区内五育类别分配均较均衡；

学校分布：多数学校入选1人，最多2人，名额分散，避免少数学校占比过高，保障更多学校参与机会；

名额与流程：每校最终基本1个名额（最多2个），可推选2-3名，五育类别需提前沟通方向；4月底已开展市级面试，最终确定10人参与展示，6月1日进行颁奖。

02、五育=三公入场券？

不少家长认为红领巾星章是获取三公面单的 “硬性条件”，那难度更高的五育评选，是否就等于能稳进三公？答案是否定的 —— 上海 “三公”（上外、上实、浦外）录取核心是综合素质，会综合学业成绩、竞赛奖项、荣誉称号、特长等多维度评估，具体标准如下：

1. 学术成绩：校内全优是“入场券”

校内表现

90% 录取学生持有 “全优” 成绩单，且至少具备区级 “优秀少先队员” 或市级 “三星章” 荣誉；其中浦外对 “大队长” 任职经历格外看重。

学科竞赛

数学：AMC8 前 5% 已成为基本要求，满分选手并不少见；低年级学生常通过袋鼠数学、澳洲 AMC 等赛事打基础。

英语：小托福 850 + 是关键 “分水岭”，部分学生目标冲击 900 分满分；KET/PET 证书多用于低龄阶段能力过渡。

语文：古诗文大赛、汉字小达人等赛事奖项可助力加分，但重要性低于数学和英语。

2. 科创与综合素质：差异化竞争的关键

科创竞赛：青创赛、雏鹰杯、宋庆龄少年儿童发明奖等市级及以上奖项，能大幅增强简历竞争力。

特长与公益：钢琴十级、围棋段位、国际艺术奖项等可凸显个人优势；公益活动参与、志愿者服务经历，则是社会责任感的重要体现。

3. 家庭规划：超前学习与资源投入

时间规划：多数家庭从一年级启动规划，三年级前拿下 KET/PET，四年级集中冲刺 AMC8 与小托福，五年级全心备战面试。

资源投入：涵盖一对一辅导、竞赛专项冲刺班、国际赛事报名等相关支出。

AMC8国际大师班课程亮点

01金牌师资

紫藤的AMC竞赛师资授课经验丰富，3位大师天团教学，熟悉AMC系列竞赛的考试趋势及重点考察知识点

02自研课程讲义

紫藤独家编写AMC备赛讲义、公式表以及习题库，每节课配套专题练习与错题复盘，形成“学-练-测-纠”完整闭环，科学提分。

03全方位服务

全方位课后答疑，班主任全程跟进并督促学习，课前预习提醒，课后跟进回访，实时关注学生学习动态与成长轨迹，与学生保持密切交流。